Mr.Complot

La educacion en los jovenes


Los jovenes privilegiados que tienen apoyo economico paterno pasan las mañanas o las tardes durante doce años cursando el colegio primario y el secundario. ¿Pensó usted alguna vez si el quantum de informacion que adquieren en ese lapso es proporcional al tiempo que le dedicaron? Respuesta mia: rotundamente no.
No se me escapa que la escuela primaria tiene ganado un lugar en el paraiso en la medida en que transforma analafabetos en alfabetos uno de los saltos cualitativos (culturalmente hablando) mas espectaculares de nuestra vida. Pero ¿siete años para lograrlo? ¿no es mucho? ¿no habra llegado el momento tambien de reformular la enseñanza en este estadio?
Tengo mas preguntas:

- ¿Es logico que todos los chicos empiecen el colegio a la
misma edad?
- ¿Esta comprobado que los desarrollos o evoluciones
personales ya estan nivelados a los seis años, cuando
todos deben comenzar?
- ¿No seria mas razonable plantear que los niños, de los
cinco a los nueve años por ejemplo, solo dediquen su
tiempo a estudiar musica, arte y hacer deporte, justo
en el momento de sus vidas en que se generan y explotan
gustos, tendencias y habilidades? Claro que tambien se
les enseñaria a leer, escribir, sumar, restar,
etcetera.

Es mas: yo propondria redefinir la palabra "alfabeto", ya que hemos entrado en el nuevo siglo. ¿Alcanza la version anterior? El siglo XXI exige el compromiso de tener educacion gratuita, obligatoriamente bilingue, con terminales de computadora instaladas en todas las escuelas del pais, con conexiones via internet. Eso le permitira a los chicos acortar distancias, "chatear" con otros jovenes de otras partes, difundir sus gustos,cultura y conocer la de los otros.
Tambien serviria para familiarizarse con los procesadores de texto, ocon los programas de diseño grafico, de video, de fotografia, de musica. En todo caso, la escuela primaria es el lugar para que enfrenten sus propios desafios, para estimularlos a que planifiquen estrategias, programen sus propios juegos o sus propios problemas. Ya no alcanza hoy un taller de lectura y una biblioteca o una sala de musica convencionales. No alcanza con cantar el himno, izar la bandera, sentarse en el aula a escuchar pasivamente y esperar ansiosamente el recreo.
Se que nuestros docentes no estan hoy preparados para eso, ni lo estuvieron en la ultima parte del siglo pasado. Se tambien que la escuela cumple una funcion social. Pero:

-¿Quien dijo que hemos preparado a ese plantel de
docentes en el pais para que cumplan con ese papel
-¿Les enseñamos acaso a ser contenedores de los
chicos, moldeadores de sus futuros?
-¿Quien les enseño a enseñar?
-¿Quien los adapta?
-¿Quien los provee de elemento?
-¿Quien le explica que la tarea del docente es generar
preguntas, y no solo dar respuestas a preguntas que
los jovenes no se han hecho?

¿En donde quedo el orgullo de otra epoca de mandar los chicos a la escuela estatal? Antes, a la escuela privada no solo iba el que podia, sino el que "no podia". Hoy es al reves. Los padres aspiran a que sus chicos tengan al menos una minima educacion. Ycon la tendencia actual, falta poco para que tambien le pidamos rentabilidad a la cooperadora de la escuela.


Historia de los cinco minutos y los cinco años


Un señor estaba trabajando en su fabrica, cuando, subitamente, una de las maquinas vitales para su linea de produccion se detuvo. El señor, acostumbrado a que esto sucediera algunas veces, intento ver si podia resolver el problema. Probo con la electricidad, revisando el aceite que utilizaba la maquina, y trato de hacer arrancar el motor de forma manual. Nada. La maquina seguia sin funcionar.
El dueño empezo a transpirar. Necesitaba que la maquina funcionara. La linea de produccion completa estaba detenida porque esta pieza del rompecabezas estaba rota.
Cuando ya se habian consumido varias horas y el resto de la fabrica estaba pendiente de lo que pasaba con la maquina, el dueño se decidio a llamar a un especialista. No podia perder mas tiempo. Convoco a un ingeniero mecanico, experto en motores. Se presento una persona relativamente joven o, en todo caso, mas joven que el dueño. El especialista miro la maquina un segundo, intento hacerla arrancar y no pudo, escucho un ruido que le indico algo y abrio la "valijita" que habia traido. Extrajo un destornillador, abrio una compuerta que no permitia ver al motor y se dirigio a un lugar preciso. Sabia donde ir: ajusto un par de cosas e intento nuevamente. Esta vez el motor arranco.
El dueño, mucho mas tranquilo, respiro aliviado. No solo la maquina sino que toda la fabrica estaba nuevamente en funcionamiento. Invito al ingeniero a pasar a su oficina privada y le ofrecio un cafe. Conversaron de diferentes temas pero siempre con la fabrica y su movimiento como topico central. Hasta que llego el momento de pagar.
-¿Cuanto le debo?- pregunto el dueño
-Me debe 1500 dolares.
El hombre casi se desmaya.
-¿Cuanto me dijo? ¿1500 dolares???-
-si- contesto el joven sin inmutarse y repitio-: 1500
dolares.
- Pero escucheme- casi le grito el dueño -¿como va a
pretender que le pague 1500 dolares por algo que le llevo
cinco minutos?
-No, señor -siguio el joven -Me llevó cinco minutos y cinco
años de estudio.


FUENTE: Matematica... estas ahi? episodio 1 y 3 de Adrian Paenza.

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